Ho a cuore il bene dei bambini e non sono disposta a scendere a compromessi sui pilastri del Gioco del dipingere. 

Qui di seguito vi spiego perché non prevedo parti pratiche e sperimentali durante i miei seminari divulgativi sugli studi di Stern e perché le ritengo poco significative e dannose.

Qual è l’obiettivo dei seminari con Maria Pia Sala
I miei seminari vogliono aprire nuovi sguardi sul disegno dei bambini (e dell’essere umano più in generale), nuovi orizzonti educativi e offrire strumenti per proteggere i bambini dai condizionamenti esterni, salvaguardando i processi naturali preziosi nel loro sviluppo.
Ognuno di noi può fare molto anche senza aprire un atelier del Gioco del dipingere. Prima di aprirlo è necessario e urgente comprendere perché i bambini disegnano e come ci si dovrebbe relazionare con un bambino che disegna, o per meglio dire traccia, per non disturbare un processo programmato dalla natura che ha un valore importantissimo per lo sviluppo dell’essere.

Perché i seminari divulgativi non possono costituire formazione per aprire un atelier.
I seminari sugli studi di Arno Stern (che tengo io e chiunque altro in Italia) sono seminari divulgativi che non costituiscono una formazione per diventare serventi del Gioco del dipingere. Per fare questo lavoro e per aprire un atelier è necessario fare la formazione completa con Arno Stern di 10 giornate, comprendere a fondo gli studi di Stern, il ruolo del servente e le caratteristiche del Gioco del dipingere.
In un seminario di una o due giornate questo non può essere compreso e interiorizzato; è già molto difficile farlo dopo l’intero corso con Stern.
In Italia trovate seminari divulgativi nei quali è prevista una parte sperimentale che offre l’opportunità di “provare” a dipingere nell’atelier una volta, per vedere come funziona. Ho buoni motivi per credere che, nella maggior parte dei casi, questa sia una strategia commerciale nell’ottica del consumismo e del mordi e fuggi, che permette di vendere bene il corso. In altri casi può nascere invece dal fatto che chi la propone non abbia compreso ancora a fondo i cardini del Gioco del dipingere.
In ogni caso, come indica con chiarezza Arno Stern, non andrebbe fatta.
Io ho 13 anni di esperienza, niente in confronto ai 70 di Stern, ma sono sufficienti per poter dire che se si vuole comprendere davvero il Gioco del dipingere e vivere l’esperienza profonda che propone, è necessario partecipare con costanza e continuità per almeno un anno. Una “prova”, così come uno o due incontri, non sono significativi e possono addirittura essere controproducenti.
Vi spiego perché.

Perché dipingere una sola volta potrebbe essere un’esperienza negativa.
L’esperienza del Gioco del dipingere ha senso solo se fatta con continuità nel tempo per immergersi nella “Traccia Naturale” e per vivere un’esperienza profonda e intensa quale dovrebbe essere.
Una o due “esercitazioni” pratiche sono riduttive e possono far sentire a disagio chi, fin da piccolo, è stato condizionato nel disegno perché non ha il tempo sufficiente per liberarsi dai condizionamenti subiti e ritrovare il piacere di tracciare (mediamente la maggior parte degli adulti).
Per immergersi nell’atto del tracciare e attingere alla “Formulazione” ci vuole tempo e molti sono i fattori e le variabili che le prime volte che si dipinge possono disturbare la serenità necessaria. Il Gioco del dipingere ha caratteristiche e condizioni molto precise che favoriscono questa immersione e non è detto che uno o due incontri siano sufficienti. Questo vale per tutti: grandi e piccini. Ognuno si porta dietro un bagaglio spesso pesante, e ha bisogno di tempo per alleggerirlo.

Perché “vedere” solo per un’ora o due come funziona il Gioco del dipingere è dannoso.
“Vedere” come si svolge la pratica al di fuori della formazione completa è un’esperienza superficiale che non esprime il valore profondo di tutto ciò che ne sta alla base e porta solo ad improvvisare atelier senza consapevolezza, con conseguenze negative per chi dipinge.

Non è un’attività ricreativa, non è una “pittura verticale” dove è sufficiente tenere in ordine i colori e dare una mano a chi dipinge, senza intervenire o commentare. Bisogna conoscere a fondo i tracciati e i principi che li governano per non meravigliarsi di ciò che accade e per sostenere il lavoro profondo che ognuno sta facendo. Bisogna conoscere a fondo quale tipo di relazione bisogna costruire con chi dipinge e comprendere le dinamiche del gruppo. E’ un lavoro faticoso e impegnativo che necessita di una grande consapevolezza di se stessi e della pratica.

Invece cosa accade spesso? Che le persone partecipano a seminari di uno o due giorni con la parte sperimentale, fanno due prove pratiche, pensano di aver visto e capito tutto e allestiscono e improvvisano atelier parlando di Gioco del dipingere, senza aver capito quasi nulla di cosa sia. Molte insegnanti lo fanno nelle loro scuole. Questo è dannoso per i bambini perché hanno alle spalle un adulto che non ha consapevolezza di ciò che fa.

Il Gioco del dipingere non è un’attività ricreativa, è una pratica profonda.
Vi assicuro che come adulti, genitori, insegnanti, educatori, nonni, con le informazioni che vi do durante i seminari e con le riflessioni che vi invito a fare, potete mettere in atto moltissime dinamiche che proteggono i bambini e le bambine e salvaguardano ciò che la natura ha programmato. I miei seminari coinvolgono molto i partecipanti e permettono a chi partecipa di riflettere, condividere e toccare con mano ciò di cui parlo.
La parte sperimentale in atelier non vi serve. Se volete fare questo meraviglioso ma impegnativo lavoro c’è un’unica strada: fare una formazione completa.

Spero di essere riuscita a spiegarvi perché non propongo una parte sperimentale durante i miei corsi.

Buona scelta consapevole.
Maria Pia Sala

Condivido con voi due riflessioni di Anna Gottardi, mia cara amica e servente del Gioco del dipingere che conosce profondamente ciò che accade nel Closlieu (l’atelier del Gioco del dipingere).
Grazie Anna!

Il Closlieu in rima
La classe senza maestro
dove ognuno è sincero e diverso
è il servente a prendersi cura
dei presenti dentro le mura.

I bei fogli bianchi e i colori
coi pennelli da intinger nei cuori
per l’emerger di antica memoria
che non vuole né arte né gloria.

Solo mani intente a operare
dentro il gioco del fare per fare,
poche regole in semplicità
stabilite per la libertà
di tracciare la mia essenza buona
nel rispetto dell’altra persona.

Anna Gottardi

Il bisogno profondo
Siamo esseri creati
e portiamo in noi
la memoria della creazione.
È attingendo a questa memoria
che a nostra volta
possiamo diventare esseri creatori,
creatori dell’uomo nuovo
che è in noi
e che ha bisogno di essere completato
dalle proprie stesse mani.

Anna Gottardi

Molte persone mi chiedono se posso registrare le conferenze o i seminari perché non riescono a partecipare in presenza (se pur on line) e vorrebbero prendersi il tempo adeguato.
Ma siamo sicuri che sia più adeguato?

Vorrei spiegarvi perché non li registro e non li rendo disponibili in altri momenti.

Sono consapevole che per molti motivi non si riesca a partecipare in presenza agli eventi e che sia più semplice guardarseli quando si ha tempo. Ma per un attimo vorrei provare a rovesciare la prospettiva, proprio nell’ottica del Gioco del dipingere e del Closlieu.

E’ un po’ la stessa riflessione che faccio quando a volte alcuni genitori mi dicono: “posso fare il Gioco del dipingere a casa: allestisco una parete, non intervengo e mio figlio, o mia figlia, dipinge quando ne ha voglia”. La mia risposta è: non sarebbe il Gioco del dipingere e non porterebbe i frutti che dovrebbe.

Il Gioco del dipingere deve essere fatto in gruppo, ha bisogno di condizioni precise e il servente (“praticien” in francese) ha un ruolo fondamentale per favorire la manifestazione della Formulazione.

Allo stesso modo i miei seminari affrontano una tematica che non può essere affrontata in autonomia. Non sono seminari in cui io parlo e gli altri ascoltano. Alcuni corsi è possibile frequentarli in modalità registrata perché chi partecipa ascolta e basta.

Io cerco invece di accompagnare i partecipanti in una riflessione sia personale che condivisa.

Scoprire gli studi di Arno Stern non significa imparare quali tracciati ha scoperto. Significa, dal mio punto di vista:

• destrutturare lo sguardo;
• slegarsi dai condizionamenti che ci si porta dietro fin da piccoli;
• imparare a vedere il bambino e i processi naturali con un nuovo sguardo;
• in alcuni casi mettere in discussione il proprio modo di agire, sia come genitori che come insegnanti o educatori, per scoprire un nuovo modo di agire.

Questo è possibile solo attraverso un lavoro condiviso e uno scambio reciproco.

Nei miei seminari non è solo il mio contributo che fa la differenza, ma le riflessioni che emergono dai partecipanti.

Arno Stern dice che il servente del Gioco del dipingere è come un direttore d’orchestra e che i partecipanti sono l’orchestra. Come può un’orchestra suonare senza il direttore d’orchestra o se i musicisti suonano ognuno a casa propria con i propri tempi?

Durante i seminari scorrono i pensieri, scorrono le emozioni, scorrono le riflessioni e questo flusso ha bisogno di sintonizzarsi con il flusso degli altri.

Registrare gli eventi e permettere alle persone di guardarseli quando hanno tempo, significa adeguarsi al sistema del consumismo, al mordi e fuggi, al fare individuale, ma la società ha bisogno di altro per trasformarsi.

E io desidero partire da qui: porre le riflessioni per costruire una nuova società.

Concordo: sicuramente è più impegnativo. Ma partecipare in presenza significa aver scelto di dedicare del tempo a quell’argomento che abbiamo a cuore, con presenza, consapevoli della risonanza che noi possiamo avere negli altri e che gli altri possono avere in noi.

Ognuno ha motivi validi per preferire di seguire un corso registrato, quando ha tempo (i figli, altri corsi, la famiglia, gli impegni, la salute…). E alcuni corsi sono adatti al lavoro individuale, ma i miei seminari hanno bisogno di presenza, se pur on line, per aprire nuovi sguardi .

Forse il punto è: quanto sono motivato e voglio/posso dedicarmi a questo argomento e immergermi?

Colgo l’occasione per far riflettere ancora una volta sul valore educativo di questo. Stiamo abituando i bambini al mordi e fuggi, all’abbandonare alla prima fatica, al cambiare l’attività appena si presenta un po’ di noia. Li abituiamo a passare da una cosa all’altra con superficialità, senza averla sperimentata davvero.

Ma che mente formano in questo modo i bambini?

La perseveranza, la resilienza, il senso di comunità, l’impegno, la motivazione profonda sono tutte dimensioni mentali che raramente li aiutiamo a coltivare. Ma questo li rende fragili, incapaci di arrivare fino in fondo, di scegliere con consapevolezza, di perseverare anche di fronte alle difficoltà. Cosa impareranno a fare da grandi? A lasciare il lavoro o il compagno o la compagna o un amico alla prima difficoltà, li abituiamo ad abbandonare un sogno ancor prima di aver cominciato a realizzarlo.

Come può esserci un cambiamento nelle persone se non si creano le condizioni adeguate?

Così come un bambino nel Gioco del dipingere ha bisogno di uno spazio preciso, di un gruppo di persone di diverse età e di tempi lunghi per incontrare se stesso e liberarsi dai condizionamenti, così nei miei seminari i partecipanti hanno bisogno di un tempo per loro, di un’immersione e della presenza degli altri per arricchire la loro esperienza.

Io credo profondamente che se da un lato il cambiamento avviene dentro ad ognuno di noi, dall’altro non può avvenire se ci isoliamo dagli altri; continueremmo a rimanere legati ai nostri pensieri, ci faremmo delle domande e ci daremmo delle risposte senza che nulla possa contrastare e quindi arricchire questo dialogo interiore.

Un compromesso l’ho già dovuto trovare e tengo i seminari on line per agevolare almeno gli spostamenti dei partecipanti, ma sul non farli in diretta sono ancora molto perplessa.

Quindi finché riuscirò ad andare contro corrente e persone che sono in questa lunghezza d’onda continueranno a partecipare ai miei eventi, io tengo questa linea. In futuro chissà.

Spero dunque troverete la motivazione e sceglierete il tempo adeguati per partecipare in presenza ai miei seminari, ci tengo di più ad incontrarvi, se pur on line, e ad ascoltarvi che a non sapere neanche chi siete.

Maria Pia Sala